等效分数录像课

六年级第3课注意
CA $ 2.00

在本课程中,您将学习分数的概念,并比较分母不同的分数。

分数是整体的一部分。分数具有两个成分。该行顶部的数字称为分子。它告诉整体中有多少相等的部分。分数线(条形)底部的数字称为分母。 d内发光体代表组成一个整体的零件总数。 

您将练习如何比较具有不同分母的分数,以及为什么要将其带入最低公分母(LCD)。

要查找LCD,您需要找到一个数字,该数字可以被您所比较的分数的分母均分。但是请记住,当分母发生变化时,分子也会随之变化。

六年级工作簿(含答案的16页)
CA $ 4.00

例如,您如何确定哪个更大,是3/4还是2/5?为了比较它们,请用组成整体的相同数量的零件表示两个分数。

4和5的最低公倍数是20。因此,最低公分母也是20。现在,用分母20表示每个分数,并保留比率。

3/4等于15/20。

2/5等于8/20。

现在,分母是相同的,仅比较分子。将它们比较为自然数:15大于8。

因此,15/20大于8/20。

记录为15/20> 8/20.

在本课程中,您还将发现如何在不使用数字线的情况下比较分数以及如何确定等效分数。 

分数短动画

6年级分数属性测验

欢迎来到您的6年级分数特性测验

将分数降至最低:12/18
哪个分数是 更大的:5/6或7/9?
图纸占书页的2/5,桌子占3/10。
什么占用更多空间,图纸或桌子?
哪一个比例更大:3/7或3/5?
1/2和2/3的最低通用分母是多少?